quinta-feira, 5 de novembro de 2009
GESTOR X TIC
o conhecimento do gestor sobre as mídias tecnológicas representa com certeza um grande aliado para os demais da comunidade escolar na busca das metodologias para que o trabalho possa se desenvolver de maneira interessante, diferente e prazeirosa, pois a sua contribuição também se dá no momento em que o mesmo auxilia, encoraja e oportuniza ao colega a troca de experiências ajudando no fotalecimento da autoconfiança de cada um.
GESTOR X TIC
O gestor, inicialmente, precisa levar ao conhecimento da comunidade escolar, a existência das ferramentas tecnológicas.Em seguida, deverá incentivá-los e motivá-los a fazer uso dessas ferramentas de forma organizada e planejada,levando-os a compreender que essas ferramentas só irão contribuir para a construção de conhecimentos se realmente forem utilizadas com compromisso e responsabilidade.
quarta-feira, 28 de outubro de 2009
GESTÃO DE MÍDIAS
Mídias na educação
Apresentação
Apresenta uma visão geral sobre os conceitos de gestão e fundamenta práticas pedagógicas de projetos de utilização das mídias. A exploração dos fundamentos teóricos a partir dessas práticas deve contemplar vivências de gestão do uso integrado de diferentes mídias.
As atividades estão organizadas de forma que você faça a elaboração de um diagnóstico dos diferentes usos das mídias e tecnologias na escola, a análise do diagnóstico e a elaboração de um esboço de um projeto sobre a Integração de mídias nas atividades pedagógicas.
Programa
Este Curso tem a duração de 40 horas distribuídas em Etapas:
Objetivos específicos:
1. Diagnosticar as tecnologias existentes na escola;
Explorar novas possibilidades de uso das tecnologias na escola;
Abordar os conceitos de gestão, tecnologias e mídias.
2 Avaliar as informações do diagnóstico feito sobre as tecnologias e sua utilização nas escolas;
Analisar as implicações da gestão da prática pedagógica;
Desenvolver o conceito de ambientes de aprendizagem;
Explicitar o conceito de projetos;
Elaborar um esboço de projeto do professor sobre a integração de mídias nas atividades pedagógicas.
3 Compreender a gestão das tecnologias da informação e comunicação na escola em articulação com o projeto político-pedagógico;
Levantar as possibilidades de expansão de projetos em andamento, buscando o envolvimento de toda a comunidade escolar;
Avaliar essas possibilidades e suas implicações;
Articular as dimensões administrativa e pedagógica.
Tempo de Dedicação
Durante o curso você deverá dedicar em média 5 horas semanais para seus estudos.
Este é o período médio calculado para que você entre em contato com as propostas de atividades, navegue pelo módulo, participe dos debates com os colegas virtuais e com os tutores do curso e faça as leituras indicadas.
É importante que você acesse o ambiente virtual na freqüência de pelo menos três vezes durante a semana para acompanhar os debates no Fórum e checar as novidades. Sua participação é fundamental para a construção de novos conhecimentos e para a formação da comunidade virtual de aprendizagem.
Avaliação
O processo de avaliação será processual.
Serão consideradas para a avaliação deste Módulo as qualidades das participações nos debates, como o Fórum e a realização das atividades propostas.
A avaliação final considerará, desta forma, o somatório dos conceitos parciais atribuídos às interações e os conceitos parciais atribuídos às atividades individuais e em grupo.
Dinâmica das atividades
As atividades serão apresentadas seqüencialmente, ao longo das 3 etapas, de acordo com o cronograma.
Na Etapa inicial, você será convidado a realizar um diagnóstico sobre o uso de mídias e tecnologias em sua escola. A elaboração desse diagnóstico é fundamental para o desenvolvimento das demais etapas, pois, a partir da reflexão e análise deste levantamento dos usos das demandas será possível elaborar um esboço de Projeto sobre a Integração de Midas nas atividades pedagógicas.
O detalhamento das atividades encontra-se no link Atividades no menu de cada uma das etapas.
Durante cada uma das etapas serão também sugeridas atividades individuais e em grupos virtuais. Essas atividades poderão ser:
Navegação em sites interessantes na Internet
Leitura de textos indicados
Elaboração de sínteses das leituras
Elaboração de projetos
Análise de cenários
Reflexões individuais ou em grupo.
Apresentação
Apresenta uma visão geral sobre os conceitos de gestão e fundamenta práticas pedagógicas de projetos de utilização das mídias. A exploração dos fundamentos teóricos a partir dessas práticas deve contemplar vivências de gestão do uso integrado de diferentes mídias.
As atividades estão organizadas de forma que você faça a elaboração de um diagnóstico dos diferentes usos das mídias e tecnologias na escola, a análise do diagnóstico e a elaboração de um esboço de um projeto sobre a Integração de mídias nas atividades pedagógicas.
Programa
Este Curso tem a duração de 40 horas distribuídas em Etapas:
Objetivos específicos:
1. Diagnosticar as tecnologias existentes na escola;
Explorar novas possibilidades de uso das tecnologias na escola;
Abordar os conceitos de gestão, tecnologias e mídias.
2 Avaliar as informações do diagnóstico feito sobre as tecnologias e sua utilização nas escolas;
Analisar as implicações da gestão da prática pedagógica;
Desenvolver o conceito de ambientes de aprendizagem;
Explicitar o conceito de projetos;
Elaborar um esboço de projeto do professor sobre a integração de mídias nas atividades pedagógicas.
3 Compreender a gestão das tecnologias da informação e comunicação na escola em articulação com o projeto político-pedagógico;
Levantar as possibilidades de expansão de projetos em andamento, buscando o envolvimento de toda a comunidade escolar;
Avaliar essas possibilidades e suas implicações;
Articular as dimensões administrativa e pedagógica.
Tempo de Dedicação
Durante o curso você deverá dedicar em média 5 horas semanais para seus estudos.
Este é o período médio calculado para que você entre em contato com as propostas de atividades, navegue pelo módulo, participe dos debates com os colegas virtuais e com os tutores do curso e faça as leituras indicadas.
É importante que você acesse o ambiente virtual na freqüência de pelo menos três vezes durante a semana para acompanhar os debates no Fórum e checar as novidades. Sua participação é fundamental para a construção de novos conhecimentos e para a formação da comunidade virtual de aprendizagem.
Avaliação
O processo de avaliação será processual.
Serão consideradas para a avaliação deste Módulo as qualidades das participações nos debates, como o Fórum e a realização das atividades propostas.
A avaliação final considerará, desta forma, o somatório dos conceitos parciais atribuídos às interações e os conceitos parciais atribuídos às atividades individuais e em grupo.
Dinâmica das atividades
As atividades serão apresentadas seqüencialmente, ao longo das 3 etapas, de acordo com o cronograma.
Na Etapa inicial, você será convidado a realizar um diagnóstico sobre o uso de mídias e tecnologias em sua escola. A elaboração desse diagnóstico é fundamental para o desenvolvimento das demais etapas, pois, a partir da reflexão e análise deste levantamento dos usos das demandas será possível elaborar um esboço de Projeto sobre a Integração de Midas nas atividades pedagógicas.
O detalhamento das atividades encontra-se no link Atividades no menu de cada uma das etapas.
Durante cada uma das etapas serão também sugeridas atividades individuais e em grupos virtuais. Essas atividades poderão ser:
Navegação em sites interessantes na Internet
Leitura de textos indicados
Elaboração de sínteses das leituras
Elaboração de projetos
Análise de cenários
Reflexões individuais ou em grupo.
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